10 мая [пт]

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, двигательная.

Взаимодействие с родителями: Изготовление игрового макета  «На лесной полянке», разучивание пальчиковой, зрительной гимнастик  с детьми о зверях .

Организация РППС:  организация центра активности «Любимые сказки », развешивание на стенах фото с изображением лесных зверей, обновление книжного уголка,  дидактические игры по данной тематике.

Цель: развивать зрительное восприятие и мелкую моторику в ходе специальных игр и упражнений.

Задачи:

образовательные:

 1.закреплять представления о признаках овощей (цвет, форма, величина), уточнять и расширять словарный запас по теме.

2.Учить детей различать величину фигур: «большой – маленький». 

 

Коррекционно-развивающие:

1.Развивать общую и мелкую моторику. 

2. Развивать прослеживающую функцию глаз.

3. Развивать зрительно-моторную координацию

Воспитательные:

воспитывать умение работать дружно; воспитывать чувство сопереживания.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к совместным дидактическим играм; пытается соотносить речь с движениями в физкультминутке «Автобус».

Материалы и оборудование:

Игрушки: игрушка колобок,  корзинки (большая, маленькая); овощи и фрукты, грибы (муляжи); ноутбук.

Предварительная работа: чтение книг «Колобок», «Репка», «Вершки и корешки», рассматривание овощей, беседа об овощах и фруктах; загадывание загадок, рисование овощей и фруктов. 
Дидактические игры: «Назови геометрическую фигуру», «Найди контур, силуэт», складывание разрезных картинок.

Ход непосредственно образовательной деятельности: 

I. Организационный момент 

Воспитатель: - Ребята, мы сегодня отправляемся в гости. А пригласил нас, угадайте, кто? (загадывает загадку про колобка):

Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (КОЛОБОК)

Пальчиковая гимнастика

Баба намела муки

(плавные движения кистями рук к себе),

наскребла соли

(медленно сжимать и разжимать кулаки),

посолила

(собрать пальцы в щепоть, "солить" обеими руками),

помешала

 (круговые движения перед грудью),

слепила колобок

(имитируем лепку колобка),

покатала

(круговые движения одной ладонью над другой),

в печку жаркую поставила

(дышим на ладони тёплым воздухом),

и положила на окошко студиться

 (дуем на ладони).

 -Мы, садимся в наш веселый автобус, и отравляемся в гости к колобку.

(Дети встают друг за другом и идут по группе, подходят к игровому уголку - «жилая комната»).

II. Основная часть.

 Воспитатель: «Ребята, колобок собрал большой урожай овощей и фруктов, целый мешок (показывает). Давайте поможем колобку разложить все на хранение в ведерки. Воспитатель показывает разноцветные ведерки (красное, желтое, зеленое).

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Отлично! Колобок будет рад.

Зрительная гимнастика. «Ой, глаза-глазищи» 
Ой, глаза-глазенки (Прищурить глаза) 
Ой, глаза-глазищи (Широко открыть глаза) 
Все на свете разглядят 
Разглядят, отыщут (Взор перемещать вправо-влево, вверх-вниз) 
Вот мы их закрыли (Закрыть глаза) 
Наступила ночь 
Вот мы их открыли (Открыть глаза, поморгать) 
Ночь умчалась прочь. 

Воспитатель: Ребята, колобокДидактическая игра «угадай по тени» (презентация).

Цель: закрепить умение находить предметы по силуэту. Дети угадывают.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: - Ребята,скоро у медвежат день рожденье и колобок хочет сделать им подарок :маленькому- в маленькой корзинке, а большому в большой. Давайте ему поможем.

Дети выполняют задание ,раскладывают по корзинкам грибы.

Воспитатель: Вы отлично помогли колобку! Молодцы ребята! 
III. Итог НОД:

Пора нам возвращаться.

Звучит  музыка Железновой Е.«Автобус».

Воспитатель:- Вот мы и вернулись в детский сад.

7. Релаксация.

- Понравилось ли вам в гостях у колобка?

Как помогали ему?  (ответы детей)

На столе стоит блюдо с подарками для детей от колобка

Воспитатель угощает детей.